В регионе учебный год начался с жалоб родителей учеников сельских школ на объединение классов. По мнению жителей Зерендинского, Аккольского, Атбасарского районов, совместные уроки для разных классов плохо скажутся на качестве образования детей.
Ситуацию пришлось разъяснять руководству областного управления образования. Как отметила на брифинге для журналистов и.о. руководителя облуправления Жанаргуль Баймакова, объединение классов продиктовано объективным анализом ситуации. Дело в том, что из 512 государственных школ области 328 – малокомплектные. Из них 154 вообще не соответствуют нормативам сети организаций образования, то есть детей в них так мало, что их следовало бы закрыть. Хотя нормативы эти достаточно мягкие: сельские начальные школы могут работать при наличии всего пяти учеников, основные – если в них учится 41 ребенок, минимальное количество школьников в средней школе – 81.
Проблема в том, что во многих селах региона численность населения, в том числе и детского, снижается неуклонно. Например, в основной средней школе села Баратай Зерендинского района осталось всего 19 учеников, в том же районе в селе Ескенежал – 19 детей, в селе Уголки – 20, в ОШ села Қаракөл Астраханского района – 18.
В основной школе села Ұшқарасу Жаркаинского района учатся всего 15 ребят: в каждом классе – один-два человека. И при этом в этой школе полностью укомплектован штат педагогов, так что сотрудников в школе гораздо больше, чем учеников.
По информации управления, по сравнению с предыдущим учебным годом в Зерендинском районе школьников стало меньше на 115 человек. В малокомплектных школах Жаркаинского района – на 50, Буландынского – на 76, Аккольского – на 58.
В прошлом году в области закрылись 13 опустевших школ, в позапрошлом – 10. Этим летом перестали существовать еще пять учебных заведений, в которых осталось от двух до одиннадцати детей. Теперь этих учеников будут возить на занятия в соседние села…
Как объяснила спикер, исходя из этих реалий, объединение классов в малокомплектных школах вполне допускается. По правилам, вместе можно обучать детей из двух или даже трех классов, если разница в их возрасте составляет один-два года. Более того, такая практика применялась всегда, даже в советские времена. По словам Жанаргуль Баймаковой, объединение вовсе не означает, что учебная программа будет сокращена, занятия ведутся полноценно. Для этого у педагогов есть соответствующие методики и приемы.
Впрочем, в зарплате учителя сельских школ, где классы были объединены, все-таки потеряли. Как объяснила заместитель руководителя управления образования Жанар Назыкенова, педагоги получают оплату за отработанные часы по тарифу более старшего класса. То есть, если учитель провел урок физики для объединенных 7 и 8 классов, зарплата будет считаться как если бы урок был только в восьмом.
Жанар Назыкенова отметила: на снижение качества знаний такие «объединенки» влиять не должны, наоборот, в маленьких классах можно обеспечить детям практически индивидуальные уроки…
Между тем, по данным облуправления образования, в прошлом учебном году качество знаний школьников Акмолинской области составило 64,5 процента, среди учеников малокомплектных школ – 56,1 процента.
