НАУРЫЗ МЕЙРАМЫ
Единение людей разных и непохожих, милосердие – как протянутая рука помощи и поддержки тем, кто слабее, уверенное, непринужденное: «Ты сможешь, пойдем с нами»…
На праздновании Наурыза в ОШ № 4 г. Кокшетау изначальная его гуманная сущность проявилась в полной мере. Играющие, соревнующиеся, поющие и пляшущие дети были так похожи друг на друга: радостные, задорные, дружные, счастливые!
Отличить среди них тех, кто обучается в школе по особой программе и к кому учителя на дом приходят, было сложно. Разве что по находящимся рядом взрослым, они не вмешивались, но и не выпускали из поля зрения своего особенного ребенка. Мало ли…
А детей, нуждающихся в особом внимании, в этом общеобразовательном учреждении больше, чем в каком-либо ином. Директор становящейся поистине особенной по своей гуманной миссии школы Мадина Кожубаева приводит такие данные: 108 человек обучаются в специальных классах (в обиходе мы их называем коррекционными), 32 – в обычных, но по индивидуальной программе, в сопровождении персонального тьютора. К восьми ученикам учителя четвертой школы приходят на дом.
Но праздники, большие мероприятия для всех общие.
– Мы каждый день идем в школу, как на праздник, – говорит Геннадий Иванович, папа одиннадцатилетнего Миши. – Для нас это большое достижение.
По словам спокойного, любящего своего сына мужчины, проблемы начались в трехлетнем возрасте. Приняли как данность, семья (как это, увы, нередко бывает) не распалась, любить сына меньше не стали.
Для таких семей принять выпавшую на их долю участь – не значит смириться. А каждый день, каждый час быть рядом, выполнять все рекомендации специалистов, помогать, обучать, радоваться малейшему сдвигу. Сейчас Миша читает по слогам, цвета, цифры знает. Музыкальные инструменты, животных различает. Интернетом пользуется, в основном песни разучивает, петь очень любит.
– Школа нам очень нужна, – говорит Геннадий Иванович. – Это же социализация, общение с детьми. Важен режим, понимание, что надо встать в определенное время, одеться, идти в школу, уроки делать. Как без этого в дальнейшей жизни.
Мне приходилось общаться с родителями детей с расстройством аутистического спектра. И многие из них возникновение проблем у своего ребенка связывают с той или иной прививкой. Спорить, видимо, не стоит. Так, наверное, легче. Да и в принципе недоказуемо. Природа аутизма для науки остается неизведанной.
– Наши дети не получили ни одной прививки, – говорит мама двоих детей с особенностями развития Александра, – возможно, причиной стал стресс, пережитый девочкой в младенчестве. Ей было восемь месяцев, когда я надолго попала в больницу. Потом у нее был приступ эпилепсии.
Сейчас Ульяне 11 лет, она на домашнем обучении, ее младший брат – в специальном классе.
– Как и все дети, Ульяна иногда ленится. Но прогресс у нас есть. Себя обихаживает, гигиенические навыки твердо освоила. В магазин иногда посылаем. Считает плохо, но банковскую карту доверяем, – мама с гордостью рассказывает об успехах девочки. – Подруги у нее есть. И во дворе, и в Воскресной школе при православном храме. Поделки красивые делает.
На просьбу обратиться с пожеланием к родителям особенных детей слышим уверенное: «С этим можно жить так же, как и со здоровыми детками. Радуйтесь каждому шагу, каждому сдвигу. Верьте в своих детей!»
Это пожелание – и коллективу четвертой школы, где изо дня в день дети встречают понимание, заботу, поддержку. Где каждый праздник – особенный. Потому что в нем на равных с другими принимают участие и наши особенные дети.
Ирина БАУДИНОВА.
Фото Нурболата БЕКТУРГАНОВА.
